膠東在線4月3日訊（通訊員 郭健 實(shí)習(xí)編輯 黃洪嬌）宋亞男，煙臺(tái)高新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園教師，中共黨員，辦公室主任。從教多年，憑借扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力和突出的工作表現(xiàn)，曾榮獲“煙臺(tái)高新區(qū)教育系統(tǒng)教書育人工作表現(xiàn)突出的個(gè)人”“煙臺(tái)高新區(qū)學(xué)前教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)。她始終以人民教育家于漪“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”的箴言為指引，堅(jiān)守育人初心，和孩子一起成為更好的自己。

　　從不會(huì)畫畫到省級(jí)獲獎(jiǎng)

　　宋亞男老師常說(shuō)“每個(gè)孩子都是閃光的小孩，我們要做的，就是讓這份閃光被看見(jiàn)、被珍藏。”一次繪畫課上，一名小男孩攥著畫筆遲遲不動(dòng)，眼神里滿是“我不會(huì)”的無(wú)助。她沒(méi)有勉強(qiáng)，而是輕輕握住孩子的手，從最簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線開(kāi)始引導(dǎo)，耐心陪伴他嘗試創(chuàng)作。作品分享環(huán)節(jié)，她特意邀請(qǐng)男孩上臺(tái)，鼓勵(lì)他講述其中的故事。這份對(duì)微小進(jìn)步的認(rèn)可，瞬間點(diǎn)燃了孩子的自信。當(dāng)晚，男孩媽媽激動(dòng)地分享：“孩子回家主動(dòng)拿起紙筆畫畫，自信地分享自己的作品，還說(shuō)宋老師夸他是最有想法的孩子。”在她的持續(xù)鼓勵(lì)下，男孩漸漸愛(ài)上繪畫，2021年在山東省防溺水兒童繪畫大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。宋亞男老師始終堅(jiān)信，共情接納、一句鼓勵(lì)、一份認(rèn)可，都是孩子成長(zhǎng)路上莫大的助力。

　　從尋找衣服到共生課程

　　在幼兒園“萬(wàn)物相連 和合共生”的課程理念與園長(zhǎng)引領(lǐng)下，宋亞男老師以自身成長(zhǎng)帶動(dòng)教師同研共進(jìn)，讓教育在實(shí)踐中自然生長(zhǎng)。“請(qǐng)幫助我，讓我自己成長(zhǎng)。”她始終認(rèn)為：教師給予孩子幫助，卻不能代替孩子成長(zhǎng)，要在支持中讓孩子感受到“我能行”。戶外活動(dòng)后，一個(gè)孩子匆匆跑到她身邊：“宋老師，我的園服找不到了。”她沒(méi)有立刻幫忙尋找，而是蹲下身輕聲引導(dǎo)：“園服最后是放在哪里的？怎樣才能快速找到？”在她的引導(dǎo)下，孩子主動(dòng)回憶、分類尋找，最終順利找到了園服。

　　這次偶然事件讓她深刻意識(shí)到，一日生活皆課程，勞動(dòng)教育藏在每一個(gè)真實(shí)的生活細(xì)節(jié)里。正是這份對(duì)生活細(xì)節(jié)的敏銳捕捉與對(duì)教育契機(jī)的精準(zhǔn)把握，《尋找消失的園服》這一案例榮獲山東省優(yōu)秀生活案例一等獎(jiǎng)，生動(dòng)詮釋了“生活即教育”的內(nèi)涵。她以此為起點(diǎn)，推動(dòng)園所創(chuàng)設(shè)了系列自創(chuàng)勞動(dòng)節(jié)日，“洗洗曬曬”生活節(jié)，引導(dǎo)孩子參與衣物整理、清潔照料；“忙忙活活”春耕節(jié)，帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)播種、照料的農(nóng)耕樂(lè)趣；“歡歡喜喜”收獲節(jié)，展示勞動(dòng)成果、分享成長(zhǎng)喜悅，帶領(lǐng)老師和孩子一起在幼兒園過(guò)幸福的生活。

　　從會(huì)做事到做好每一件事

　　2022年，宋亞男老師擔(dān)任辦公室副主任，走上管理崗位。她始終謹(jǐn)記園長(zhǎng)提出的“念其好處，幫其難處，看其長(zhǎng)處，寬其短處”的待人處事準(zhǔn)則，用信任與尊重凝聚團(tuán)隊(duì)力量，帶領(lǐng)全園教師同向成長(zhǎng)。衛(wèi)生消毒工作中，她創(chuàng)新推出“一圖看懂”工作法，把復(fù)雜制度轉(zhuǎn)化為直觀流程，讓教師上手快、成效實(shí)。安全管理上，她以“聚焦每一個(gè)，從知道到做到”為核心，創(chuàng)新教師實(shí)操考核與培訓(xùn)模式，推行班級(jí)無(wú)預(yù)告演練、流程可視化，落地隱患隨手拍機(jī)制，優(yōu)化安全教育模式，推動(dòng)安全管理從被動(dòng)到主動(dòng)從單點(diǎn)到全員的全面轉(zhuǎn)變。

　　宋亞男老師以初心為燈，以熱愛(ài)為筆，在平凡的幼教崗位上書寫著不平凡的教育故事。她用尊重守護(hù)童真，用專業(yè)點(diǎn)亮成長(zhǎng)，用擔(dān)當(dāng)凝聚力量，把每一件小事做細(xì)、把每一件細(xì)事做實(shí)，在陪伴孩子、成就教師、奉獻(xiàn)教育的路上步履不停。宋亞男老師堅(jiān)守育人初心，踐行教育使命，以微光聚星河，用愛(ài)與責(zé)任繼續(xù)守護(hù)一方童年，靜待每一顆童心向陽(yáng)生長(zhǎng)、綻放光芒。