膠東在線4月2日訊（通訊員 郭健 實習(xí)編輯 黃洪嬌）李笑笑，煙臺高新區(qū)崇文小學(xué)教師，辦公室副主任。從教以來，她以仁愛之心扎根講臺，以堅韌之志堅守育人初心，在家庭與工作的抉擇中扛起責(zé)任，在病痛與使命的考驗中堅守崗位，用日復(fù)一日的奉獻(xiàn)書寫了人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。她先后榮獲“煙臺高新區(qū)教育系統(tǒng)教書育人工作表現(xiàn)突出個人（班主任）”“煙臺高新區(qū)精神文明建設(shè)工作突出個人”等榮譽(yù)，是師生認(rèn)可、家長信賴、社會贊譽(yù)的優(yōu)秀教育工作者。

　　仁韌相濟(jì)，以愛與堅守詮釋師者本色

　　“仁”是發(fā)自心底的慈愛，“韌”是百折不撓的堅守。對李笑笑老師而言，教育是刻在心底的責(zé)任，是義無反顧地守護(hù)。崇文小學(xué)建校之初，她的孩子尚幼，正處于最需要陪伴的階段，但她仍毅然扛起一年級班主任、語文教學(xué)、新聞宣傳及辦公室工作等重?fù)?dān)，用雙倍的辛勞在“小家”與“大家”之間撐起一片天。

　　2023年秋季開學(xué)前，她被查出乳腺病變，“4a”的評級意味著不容忽視的癌變風(fēng)險。輾轉(zhuǎn)多家醫(yī)院復(fù)查，她心中最牽掛的仍是：“馬上就要開學(xué)了，孩子們怎么辦？”她遵從醫(yī)囑接受手術(shù)，僅一周后，傷口還纏著紗布，皮下埋著管線，每一次移動都伴隨著刺痛，她卻毅然回到校園。講臺上的她強(qiáng)忍疼痛，以微笑面對學(xué)生，用行動詮釋了“師者如光，微以致遠(yuǎn)”的深刻內(nèi)涵。

　　立德樹人，以智慧與溫情澆灌成長之花

　　班級建設(shè)中，她是獨(dú)具匠心的“設(shè)計師”與“引路人”。她打造了“逐夢未來”特色班級文化，帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)、選唱班歌，創(chuàng)新推出“積分激勵銀行”與“多元流動紅旗”制度，將校訓(xùn)精神融入學(xué)生成長全過程。面對多動障礙等特殊學(xué)生，她從未責(zé)備，始終蹲下身平等對話、耐心安撫，用無數(shù)個課間的陪伴、無數(shù)次溫柔的鼓勵，讓曾經(jīng)封閉的孩子漸漸敞開心扉，眼中重現(xiàn)光彩。

　　她積極構(gòu)建“家校成長共同體”，手機(jī)24小時暢通，無論深夜還是假期，始終第一時間回應(yīng)家長需求。2025年暑假，一名重組家庭學(xué)生謊稱遭繼父虐待，其親生父親情緒激動并報警。她立即趕往警局，協(xié)助核實情況，耐心安撫雙方情緒，最終平息了這場風(fēng)波。每逢分班，她的手機(jī)總被家長的不舍短信淹沒，多位家長贈送錦旗。這份沉甸甸的信任，正是對她“家校共育”理念最生動的見證。

　　研路致遠(yuǎn)，以深耕細(xì)作書寫教育情懷

　　“學(xué)然后知不足，教然后知困。”多年來，她以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度對待教學(xué)，在教研之路上步履不停，她無數(shù)個深夜在孩子睡熟后潛心研磨教學(xué)設(shè)計，在各級教學(xué)業(yè)務(wù)評選中屢獲佳績。她堅持終身學(xué)習(xí)，積極參與課題研究，發(fā)表多篇論文，將實踐中的思考凝練成文字，在學(xué)習(xí)與探索中不斷夯實育人功底。

　　沒有驚天動地的壯舉，唯有日復(fù)一日的堅守。李笑笑老師以仁愛為底色、以堅韌為筋骨，扎根三尺講臺，用愛與責(zé)任守護(hù)學(xué)生成長，以點(diǎn)點(diǎn)微光點(diǎn)亮童心夢想，在平凡崗位上書寫著新時代教師最動人的教育情懷。